附件4：
邵阳县中小学骨干教师评审
申报表
单 位：____________________
姓 名：____________________
任教学段：____________________
任教学科：____________________
邵阳县教育局
二〇一九年十月
填 表 说 明
1．本表供推荐人选使用（一式三份）；
2．填表内容应具体、真实、具有代表性，并按要求填写。表内填写不下，可另加附页。
3．本表一律用A4纸双面打印（复印）。
| 姓 名 |
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性 别 |
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出生年月 |
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| 政治面貌 |
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行政职务 |
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参加工作时间 |
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| 何年何校何专业毕业 |
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现学历 |
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| 现任教师 专业技术职务 |
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任职时间 |
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| 其它专业技术职务 （职业资格证书） |
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取得时间 |
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| 现学科任教 年 限 |
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现有专业荣誉称号 取得时间 |
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| 近三年继续教育 学 时 |
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班主任年限 |
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| 从事教育教学工作简历 |
| 起止时间 |
单 位 |
任教 班级 |
周课 时数 |
担任 职务 |
证 明 人 |
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注：“担任职务”包括：班主任、备课组长、学科组长等教学管理职务。
| 任现职以来公开课（讲座）、评优课、教学竞赛情况 |
时间、地点 |
公开课或讲座名称、 评比活动名称 |
开设范围 或获奖情况 |
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| 任现职以来论文论著发表、获奖情况 |
序号 |
论文（论著） 题目 |
发表刊物（出版社）、 评比活动名称 |
发表（获奖）时 间 |
获奖等次 |
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| 任现职以来教育教学课题研究及 成果情况 |
课题名称 |
课题立项部门 |
本人承担情况 （主持或核心组成员） |
获奖情况 |
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| 主 要 教 育 教 学 特 色 及 实 绩 |
（可另附页） 所在单位（盖章） 年 月 日 |
| 曾获得的荣誉或受表彰情况 |
荣誉称号、表彰奖励名称 |
获奖时间 |
授奖部门 |
获奖级别 |
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| 学校（单位）教师民主测评情况 |
参加人数 |
民 主 测 评 |
召集人签字 |
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同意人数 |
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反对 人数 |
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弃权人数 |
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| 学校（单位）推荐组推荐意见 |
参加人数 |
表 决 结 果 |
推荐组组长签字 |
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同意人数 |
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反对 人数 |
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弃权人数 |
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| 学 校 推 荐 意 见 |
（对本《申报表》填写的各项内容是否属实及是否同意推荐签署意见） （单位公章） 年 月 日 |
| 中心学校意见 |
（公章） 年 月 日 |
| 县教育局 意见 |
（公章） 年 月 日 |
| 备注 |
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附件5：
申报人教学质量综合考核表
被考核人姓名：
| 项目 |
内 容 |
考核等级 |
综合评价 |
| 优 |
良 |
中 |
差 |
| 教学 内容 |
严格执行课程标准和教学大纲。基本理论概念清楚。重点突出，难点处理得当，内容详略得当。教学中能根据学科发展状况，不断更新、充实教学内容，并能理论联系实际。 |
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综合 等第： |
| 教学 方法 |
采用启发式教学，注意因材施教，语言表达清楚，条理清晰，能启发学生思维，注意培养学生的综合能力和创造意识，合理使用现代化教学手段。教学环节符合教学规范要求。 |
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| 教学 态度 |
备课认真，有质量较高的教案，讲课、辅导答疑、批改作业认真，虚心征求意见并积极改进教学。热心指导学生的课外实践。重视课程建设，积极参与教学研究。 |
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| 教学 效果 |
任教课程受到学生欢迎。课堂气氛活跃，学生成绩优良。 |
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| 教书 育人 |
以身作则，为人师表。既严格要求又关心学生全面发展，寓教育于教学过程之中。 |
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| 申报人所任教班级学生（服务对象）满意度测评 |
参加测评人数 |
满意 |
较满意 |
基本 满意 |
不 满意 |
满 意度 |
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注：1. 学校（单位）组织人员对申报人员的教学情况进行考核，并作出客观评价。
2. “教学质量综合考核”包括：(1)教学管理部门组织的专家随堂听课、学生评教、同行评价的意见；(2)教学材料（包括教案、作业批改等）；(3)公开教学、教学评比及所任教班级成绩（教研工作业绩）等。在对上述内容综合分析的基础上，提出综合评价意见，并明确教学综合考核等级。
3. 满意度测评：满意度=（满意+较满意）票数/参加测评人数。
考核组成员签字： 、 、 （学校公章）
单位法定代表人签字： 年 月
附件6：
申报人课堂教学评价表
县直学校或中心学校公章：________________
| 学校 |
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执教者 |
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年级 |
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学科 |
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| 课题 |
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申报类别 |
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| 一级 指标 |
二级指标及说明 |
得分 |
| 学生 表现 63分 |
1. 有效先学（不影响学生课堂探究欲望的先学）9分 |
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| 2．独立思考（学生有较充分的独立学习和思考的时间）9分 |
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| 3．适当合作（小组活动有组织、有机制、有展示、有评价、有效果）9分 |
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| 4．主动交流（与老师、与同伴主动交流，学生大声讲、讲清楚）9分 |
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| 5．大胆质疑（学习过程中发现和提出问题）9分 |
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| 6．认真倾听（认真倾听老师的引导、同学的表述）9分 |
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| 7．善于归纳（积极参与课堂的各种归纳性小结，学会积累课堂活动中的基本经验）9分 |
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| 教师 素质 25分 |
1．内容科学（教学设计科学、学科特性鲜明）5分 |
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| 2．善于引导（适时适度引导、杜绝灌输包办）5分 |
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| 3．充分激励（激励机制完备、表扬鼓励恰当）5分 |
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| 4．语言精练（语言形象简练、教态自然大方）5分 |
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| 5．媒体恰当（媒体选用恰当、板书合理美观）5分 |
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| 总体 评价 12分 |
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| 合计得分 |
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| 等第 |
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评分 |
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评课组组长 |
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| 备注 |
优秀A(100-85) 良好B(84-75) 合格C(74-60) 不合格D(60以下) |
| 评课组人数： 评课组成员签名： |
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