河伯乡中心完全小学秋季教研活动回顾

秋季教研促成长

为了更好地促进小学教育的发展，提高教学质量和效率，河伯乡中心完全小学校10-11月两月中开展了推门听课活动，所有青年教师认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，反复打磨，呈现出一节节各具特色，精彩纷呈的课堂。

【语文教研组】

语文学科的教学，让老师们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子们的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。 

杨雪虹老师关于韵母的教学，课堂整体流程完善，新旧知识衔接自然，教学方法灵活多样，教师引领，学生反复练习，巩固新知。除了让学生读准拼音，还安排了与拼音应用有关的儿歌，激发了学生的学习兴趣，让学生觉得学习韵母既有趣又轻松。

陈巧玲老师的《圆明园的毁灭》，整堂课张弛有度，思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，让学生深刻感受到了圆明园以往的辉煌，通过今昔对比，让学生更好的体会圆明园被毁灭的痛心与激愤，从而激发学生的爱国之情，升华课文主题。

李紫葳老师对《麻雀》这篇课文把握到位，带领学生仔细分析文本，让学生更加了解整件事情的起因，经过和结果，教学丝丝入扣，将课文中的故事娓娓道来。学生跟着李老师的讲解，深刻感受到了老麻雀为保护幼崽，敢于牺牲自己的勇敢，同时也明白了母爱的伟大。

易耀群老师的《一只窝囊的大老虎》，给予学生展示自己的机会，充分肯定并表扬学生，注重学生语文基础能力的培养，讲练结合，夯实学生基础，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。

【数学教研组】

数学课堂堂堂精彩，课课用心，每位教师都能紧紧围绕课程标准，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸显了教学的有效性。全体青年数学教师全程参与，互相研讨，共同成长。

张骜老师虽刚步入课堂不久，但是对教材和学生熟悉，课堂教学顺利流畅，学生易于听懂知识点，课堂气氛活跃，充分贯彻了“把课堂还给学生“的理念，体现以生为本，值得其他老师学习与借鉴。

唐敏老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，通过设置唐僧师徒四人闯关的情景，循序渐进，由浅入深，让学生学习抽象的概念变得具体起来，使学习不再枯燥。达到了预定的教学目标。

唐亚平老师的课堂以学生为中心，让学生从生活中来，在做中学，再应用到生活中去解决实际问题，通过设置数学活动，制造悬念，来引起学生的兴趣，引导学生主动探究，极大程度体现了学生的主体性，更好的发挥了学生主人翁精神。

曾晗曦老师课堂教学基本功扎实，引导学生仔细思考问题，鼓励学生大胆探究，用不同方法解决问题，关注全体学生，及时给予学生反馈。学生发言落落大方，思路清晰，展示效果好。寓教于乐在曾老师的课堂上展现的淋漓尽致。

易朵老师以复习导入，始终站在学生角度，和学生一起探讨问题，坚持问题导向，注重对实际问题的解决，让学生关注到现实生活中10以内的连加连减的应用。练习题有针对性，题目典型，孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。

【综合教研组】

综合组的老师们或利用生活实践，或设置问题情境，融合“新课标“精神于课堂，授课教师们精心准备，深挖教材，巧妙设计，呈现高效课堂，充分展示了该校青年教师的风采。

刘素娟老师教态自然大方，教学重难点突出，课堂上通过不同的游戏和学生们积极互动，操练单词和句型的方式多样化。在教学过程中，老师引导及时明确，发挥了学生的学习主动性，学习氛围浓厚，教学目标落实到位。

周娜老师的《做学习的主人》，整堂课思路明了，环节紧凑，通过与学生现实生活紧密相关的问题导入，引导学生积极发言，表达自己的看法。课堂评价及时且多样。通过让学生观看视频，分组讨论，凝聚学生智慧，得出本节课的重要知识点，让学生轻松掌握。 

杨冬玲老师上课富有感染力，热情积极，能有效的组织和调控学生的课堂行为。课堂以让学生观看关于中国景色的视频为导入，让学生更加直观领略到我们国家的壮美山河。杨老师把握重点，突出难点，使学生在获得必要的基础知识和基础技能的同时，促进学生情感态度的和价值观的和谐发展。

“教而不研则浅，研而不教则空。”每次听课结束后，老师们畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂建言献策。听课评课是思想的交流，思想的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次听课活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。

来源：河伯乡中心完全小学